Проблема общественного прогресса

Практикум
Задание 1
1) Поппер признает прогресс именно индивида, человека, а не истории, говоря, что мы сами формируем этот прогресс, чем противоречит сам себе, ведь мы - это и есть история.
Задание 2
1) В XI веке расцвет Киевской Руси сменился феодальной раздробленностью и нашествием татаро-монголов.
Во времена Александра II были проведены реформы (в т.ч. и отмена крепостного права), за которыми последовали контрреформы Александра III.
Реставрации Бурбонов - после свержения монархии в 1972 монархия была реставрирована в 1814.
В 1929-33гг. наступила Великая депрессия, как смена временной стабилизации Сев.Америки и Зап.Европы.
В XIII дорийцы вторглись в ахейскую Грецию, уничтожив огромное количество памятников культуры.
Абсолютный возврат к тому, что уже было, невозможен: реформы уже существенно изменили порядок жизни людей, и отмена будет трудоемкой; в сознании людей уже сформирована жизнь, которая бывает после реформ, так что они могут протестовать против возврата к изначальному положению.
Прогресс нелинеен - его можно представить как ломаную кривую.
2)Индустриализация общества влечет отрицательные последствия, как то: загрязнение окружающей среды - воздуха, почвы, воды, - истощение ресурсов, уменьшение доли деревенских жителей и аграрной продукции.
Прогресс относителен - не всегда прогресс в одной сфере влечет прогресс в других сферах.
3) Добыча нефти на шельфе может нести различные последствия: повышение объемов добычи нефти, удаленность от мест жительства людей; загрязнение вод, гибель морских животных.
Появление автомобилей также влечет различные проблемы со здоровьем, малоподвижность, заболевания опорно-двигательного аппарата, зрительных, слуховых органов, дыхательной системы; однако, мы стали более мобильны и передвигаемся по городу с комфортом.
Прогресс противоречив - его влияние не всегда положительно.
4) С развитием шерстяной продукции Англии потребовались пастбища для овец - множество фермеров было выселено со своих территорий, и им ничего не оставалось делать, как идти на мануфактуры и фабрики. Многие стали маргиналами, не найдя себе место в обществе.
В СССР ради ухудшались условия жизни, количество рабочих часов, ликвидировался частный сектор экономики, эксплуатировались заключенные и каторжники ради ускорения темпов развития.
Цена прогресса - прогресс может достигаться большим количеством жертв.
Задание 3
П. Сорокин
«Все критерии прогресса, какими бы разнообразными они ни были, так или иначе подразумевают и должны включать в себя принцип счастья».
- Необходимо ставить факт прогресса превыше факта достижения счастья. Прогресс должен приводить к счастью человека, и сам человек должен быть на это настроен.

- По мнению философии, одной из целей прогресса является достижение человеческого счастья как составляющей критерия прогресса - меры свободы, которую общество в состоянии предоставить личности для максимального раскрытия её потенциальных возможностей. Прогресс только ради прогресса не может дать человеку счастье, если люди становятся инструментом поддержания прогрессирующей социальной системы и закрепощают себя еще больше.

- Если обратиться к истории, можно увидеть, что на прогрессивные изменения людей толкало именно стремление к свободе, удобству, удовлетворению. К примеру, индустриальная революция XVIII - XIX веков путем машинного производства массовой продукции позволила человеку свободно выбирать товары и услуги для потребления, сделав блага более доступными; переход к информационному обществу дал возможность человеку общаться с недосягаемыми ранее людьми, выкладывать продукты собственного творчества в открытый доступ людям всего мира, познавать недоступную ранее информацию, свободно получать знания. Прогресс же ради прогресса настраивает людей на служение совершенствованию материального мира, на вечный материальный поиск, не заботясь о духовной стороне вопроса, то есть о самом факте счастья.

Домашнее задание

Вопрос №3
144-66=48

66-48=18

48-18=30

30-18=12

18-12=6

12-6=6

6=6

НОД (144;66) = 6 

Количество шагов: 7 с учетом шага "за НОД принять любое из них".

Многообразие путей и форм общественного развития

Модели общественного развития

Основные существующие модели: циклическая и линейно-восходящая.

Циклическая модель развития общества - модель, где единая мировая история рассматривается как процесс циклического развития замкнутых локальных культур. 

Шпенглер выделял в истории человечества восемь основных культур: египетскую, индийскую, вавилонскую, китайскую, греко-римскую, византийско-арабскую, западно-европейскую, майя (и русско-сибирскую) культуры, каждая из которых проходит один и тот же цикл развития: рождается, расцветает, дряхлеет и гибнет. Поэтому говорить об общечеловеческом прогрессе бессмысленно. Отдельные культуры фактически не взаимодействуют друг с другом, не могут обмениваться духовными ценностями.

Последователи: Н.Я.Данилевский, О.Шпенглер, А.Тойнби

Н.Данилевский

О.Шпенглер

А.Тойнби

К.Маркс

Г.Гегель

Линейно-восходящая модель развития общества - модель, при которой общество проходит ряд исторических последовательных этапов, заменяющих друг друга. На каждой из последовательных стадий используются особые способы накопления и передачи знаний, коммуникации, добывания средств жизнеобеспечения, а также разные степени сложности структур общества.

Последователи:

Д.Белл

У.Ростоу

           К.Маркс,       Г.Гегель,

        У.Ростоу,      Д.Белл.

Подходы к общественному развитию

В рамках этого понятия существуют такие подходы, как цивилизационный, формационный и стадиальный.

Цивилизационный подход

Цивилизация - понятие многогранное, может рассматриваться как:

• Высокий уровень развития материальных благ и способов их потребления;
• Характеристика единства национальных культур определенного региона на определенном историческом отрезке;
• Историческая ступень развития человечества, следующая за варварством (дикость→ варварство→цивилизация).

Основные идеи подхода:

- заявляет о замкнутом (циклическом) развитии каждой цивилизации;

- отрицает единство всемирно-исторического процесса;

- считает основой духовную культуру.

- разделяет цивилизации на природные сообщества (индейцы, африканцы, народы Сибири, и т.д.), восточные цивилизации (Индия, Китай, Египет, Арабо-мусульманские и т.д.), западные цивилизации (Греция, Рим, Американские и т.д.).

Плюсы подхода: 
Возможность глубоко изучить историю конкретных народов и обществ во всем их своеобразии;
Центром исследования является человек и его духовная жизнь;
Возможность обратить внимание на накопление духовных ценностей, непрерывность исторического процесса. 

Минусы подхода:

Невозможность увидеть единую историю человечества.

Последователи: Данилевский, Шпенглер, Тойнби.

Формационный подход

Формация - это исторически определенный тип общества, возникающий на основе определенного способа материального производства.

Основные идеи подхода:

- ведущую роль играет базис - совокупность экономических отношений, складывающихся между людьми в процессе производства, распределения, обмена и потребления материальных благ. 

- совокупность политических, правовых, религиозных и иных взглядов, отношений и учреждений составляет надстройку.

- одним из элементов надстройки выступает общественное сознание, т. е. совокупность взглядов данного общества на различные стороны устройства мира и социальной жизни.

Ф.Фукуяма

- источником развития общества считаются противоречия между производительными силами и производственными отношениями, разрешающиеся в ходе социальной революции.

- каждой формации свойственны определенная основная форма собственности и ведущий класс, господствующий как в экономике, так и в политике. Стадии первобытного общества, рабовладельческого общества и феодального общества соответствуют аграрной цивилизации. Капиталистическая формация соответствует индустриальной цивилизации. Высшая формация -  коммунистическая. Социализм при этом является не формацией, а первой стадией коммунизма.

- другая теория, подробно изложенная Фрэнсисом Фукуямой в книге "Конец истории и последний человек", утверждает, что конечной точкой социального развития является либеральная демократия западного образца. В 2000-х Фукуяма пересмотрел свои взгляды, склоняясь в сторону цивилизационного подхода.

Ф.Энгельс

Плюсы подхода:

Обобщает исторический опыт Европы.

Минусы подхода:

Предопределенность, жесткая неизбежность развития исторического процесса;

Невозможность распространения на все государства;
Преувеличение роли экономического фактора общественной жизни;

"Азиатский способ производства";
Недооценка роли духовных и других надстроечных факторов.

Последователи: К.Маркс, Ф.Энгельс.

Стадиальный подход

Основные идеи подхода:

- все народы проходят в своем развитии одни и те же стадии, но разными темпами, именно поэтому в современном мире сосуществуют общества, находящиеся на разных стадиях.

- выделение трех стадий общества: аграрное (традиционное), индустриальное, постиндустриальное (информационное, технотронное, массового потребления).

Черты традиционного общества: 

• преобладание аграрного производства и натуральною обмена продуктов;
• общинно-государственные формы собственности;
• подавляющая роль государства в общественных процессах;
• жесткое сословное деление общества, низкая социальная мобильность граждан;
• коллективистский характер общества и отсутствие личностного начала;
• преобладание обычаев и традиций в духовной сфере жизни общества, идея слияния общества с природой;
• отсутствие резких сдвигов в развитии общества.

Черты индустриального общества:

• преобладание промышленного производства с возрастающей ролью науки в нем;
• развитие товарно-денежных отношений;
• частная собственность - основа экономики;
• стремление общества торжествовать над природой;
• высокая социальная мобильность;
• появление массовой культуры;
• складывание гражданского общества;
• возрастание роли индивидуализма и инициативы отдельной личности в борьбе за ослабление роли государства, за повышение роли гражданского общества в политической и духовной сфере жизни общества.

Черты постиндустриального общества:

О.Тоффлер

• автоматизация производства товаров массового потребления, развитие сферы услуг;
• развитие информационной техники и ресурсосберегающих технологий;
• формируется глобальная сеть телекоммуникаций;
• в экономике преобладает сектор, связанный с производством знаний, обработкой и распространением информации;
• доля продаж технической информации в общем объеме превышает доли продукции других секторов экономики;
• преобладающая доля населения страны занята в создании, обработке и распространении информации;
• развитие правовой регуляции общественных отношений, стремление к гармоничным отношениям между обществом, государством и личностью; 
• начало попыток разумного взаимодействия с окружающей средой, решения глобальных разнообразных проблем человечества.

Свои примеры типологий и теорий выдвигали Д.Белл (теория индустриального общества), У.Ростоу, О.Тоффлер (теория модернизации). 

Важно!

В целом все подходы не исключают, а дополняют, обогащают друг друга.

Ссылки:
Обществознание.про
Энциклопедия Экономиста
Википедия

Кроссворд

Создано на http://learningapps.org

Природа и общество

Природа в своем многообразии стимулирует развитие общества

Освоение природы человеком

Общество как динамичная система

Понятие общества в широком и узком смыслах

В широком смысле общество это:

• обособившаяся от природы, но тесно связанная с ней часть материального мира, включающая в себя способы взаимодействия людей и формы их объединения (Пример: общество имеет сложную структурную организацию);
• все человечество в целом, в его историческом и перспективном развитии (Пример: глобальные проблемы современного общества).

В узком смысле общество это:

• исторический этап развития (Пример: индустриальное общество);
• группа людей, объединенных по интересам, профессиональной деятельности и т.п. (Пример: общество любителей морских котиков);
• социальное окружение (Пример: дурное общество);
• национально-государственное образование (Пример: японское общество).

Общество как система 

Общество является сложной открытой динамичной материальной системой, состоящей из подсистем - сфер общества.

• Система (от греч. systema - целое из составных частей) - множество элементов, находящихся в отношениях и связях друг с другом, образующих определенную целостность, единство.
• Сложный - состоящий из нескольких частей или элементов; образованный посредством соединения, сложения частей.
• Открытый - не существующий без взаимодействия с внешней средой.
• Динамичный (от греч. dynamikos - действующий) - богатый движением, действиями; изменяющийся с течением времени. 
• Материальный (фр. materiel, от лат. materia - вещество) - вещный, вещественный, реально существующий.
• Подсистема - промежуточный комплекс, более сложный, чем элемент, но менее сложный, чем сама система.
• Элемент - некоторый далее неразложимый компонент системы, принимающий непосредственное участие в ее создании.

Признаки общества как системы это:

- разнообразие социальных структур и подсистем;

- интергация, взаимосвязь элементов системы.

- самодостаточность, способность самостоятельно создавать условия для жизни;

- незавершенность и альтернативность развития;

- непредсказуемость и нелинейность развития;

- особый статус субъектов, определяющих общественное развитие.

Домашняя задача

Домашняя задача на счастливые билеты, которую Паскаль не смог так просто посчитать без переменной типа longint, о котором вы нам не говорили. Это нечестно! Мы не сможем решить задачу, если при совешении команды (666777 div 100000) будет выводиться число 11! Меня обсмеяли дома с моими integer, real и прочими тщетными попытками хоть что-то с этим сделать.

Все действия (вычисление трех переменных в отдельности и их сложение) ради удобства объединила в одно большое вычисление, потому что 6 переменных... Это было очень длинно и некрасиво. Отсюда, кстати, переменная f, которая была последней в изначальном длином списке.

П.с. На втором скриншоте обрезаны все мои провальные вычисления, где при делении 123321 на 10000 получалось 1207 и прочие странные числа.

...